Onze projecten

Begeleiden van professionalisering van de TechniekFabriek naar een hybride leeromgeving: op het niveau van begeleiders (docenten en praktijkopleiders) en van het curriculum. Daarnaast begeleiden en opleiden van de praktijkinstructeurs van NedTrain, die een rol spelen in het leerproces van de studenten.

Begeleiden van het herontwerp voor de opleiding Facilitaire Dienstverlening, invoering vanaf augustus 2016. Centraal in herontwerp staan drie interne leerwerkbedrijven, die met medewerking van zowel in- als externe partners van het ROC gerealiseerd worden.

In een gecombineerd driejarig ontwerp- en onderzoekstraject is de Middelbare Horeca School (MHS) omgevormd naar een hybride leeromgeving, waar de beroepspraktijk in alle facetten van de opleiding centraal staat. Het team van MHS werkt nog iedere dag door aan het ontwikkelen van hun leeromgeving.

Met een team uit het domein Economie en Ondernemerschap hebben we een visie ontwikkeld met 'hybride leren' als basis (2015). Het team Marketing & Communicatie (niveau 4) ondersteund bij de uitdaging om hybride principes op de hele opleiding toe te passen en niet alleen op de praktijkdagen.

Bij verschillende afdelingen (ICT, Uiterlijke Verzorging/kapper, CIOS Goes en Procestechniek)  hebben door ons uitgevoerde diagnoses richting gegeven aan het professionaliseren van de leeromgevingen. Via de Scalda Academie kunnen alle teams naar behoefte gebruikmaken van de dienstverlening van de Leermeesters.

In 2007 samen gebouwd aan Toolz. Hernieuwde samenwerking in 2016. Vanaf dat moment mede ontwerpen en ontwikkelen van de opleiding Human Technology als praktijkroute. Uitdaging is het ontwerpen van een (praktijkgestuurde, hybride) leeromgeving voor een beroep dat op mbo-niveau nog niet bestaat.

Mijn School (project van Graafschap College met een alternatieve leerroute voor (bijna) uitgevallen studenten) bouwt met haar bedrijfspartners aan een hybride leeromgeving. Tijdens drie werkconferenties over het hybride ontwerpproces hielpen wij Mijn School, de opleiding Sport & bewegen èn hun in- en externe partners samen ontwerpen.

Aan het werk bij diverse opleidingsafdelingen (ICT, dienstverlening, zorg) en twee Colleges (Zuidoost en West) sinds medio 2017. Met het hybride gedachtegoed proberen deze teams de praktijk beter in de opleiding te brengen en de waterscheiding tussen school en bedrijf op te heffen.

Na een eigen start met het hervormen van het onderwijsconcept heeft de afdeling horeca ondersteuning gevraagd bij het verder ontwerpen van de bouwstenen van de hybride leeromgeving. Startend met een uitgebreide diagnose bepalen we samen op welke kansen en mogelijkheden we ons dit schooljaar in het begeleidingstraject gaan richten.

Ontwerpen en ontwikkelen van een (internationaal) professionaliseringstraject voor de operators van deze krattenfabrikant. De principes van de Omgekeerde Leerweg leggen we ook onder dit traject: we denken vanuit de werkplek, maken leren weer leuk en toegankelijk voor deze productiemedewerkers.

Als het beroepsonderwijs verandert, kan de lerarenopleiding niet achterblijven. Het opleidingsteam Leraar Consumptieve technieken van de Fontys PTH wil haar opleiding herontwerpen op basis van de hybride principes. Het begeleidingsproces is gericht op een grof ontwerp van de opleiding nieuwe stijl.